¿Hace 25 años hubiera pronosticado que los teléfonos llegarían a ser “inteligentes” y serían una herramienta de uso cotidiano en la educación superior?
Actualmente, los teléfonos móviles son equiparados a minicomputadores debido a funciones avanzadas como reproducción de fotos, audios, vídeos y navegación en Internet (correo electrónico, redes sociales), etc., además de las funciones de comunicación tradicional, como son las llamadas telefónicas y los mensajes de texto.
Si bien, hace un par de décadas, para muchos de nosotros, hubiera sido impensable su existencia y menos aún, sus posibilidades de uso en educación superior, hoy en día, el aprendizaje móvil es conocido como el proceso de aprendizaje a través de las interacciones sociales y de contenido por medio del uso de este dispositivo, que de acuerdo con Marston, Blankenship y Atkinson (2014), hace que los educadores también se involucren con la tecnología.
¿Qué otras tecnologías se implementarán en el corto plazo en educación superior?
¡Vamos a probar!
Desde su punto de vista, ¿qué ocurrirá en los próximos cinco años con el uso de tecnología en la educación superior?
Escriba su respuesta a continuación:
El Informe Horizon es conocido como el pronóstico de tendencias tecnológicas que se implementarán a corto, mediano y largo plazo en la educación superior, además de las tendencias clave que acelerarán su adopción (Alexander y otros, 2019). También existen otros reportes e informes que intentan predecir estas tendencias y la manera en la que la relación educación-tecnología ocurrirá en el futuro.
A continuación, encontrará una lista con seis tecnologías, lea detenidamente sus títulos y trate de predecir qué tan rápida será su adopción en el mundo educativo. Atrévase a arrastrarlas para realizar su pronóstico clasificándolas en tiempos de implantación de 1 a 3 años y de 4 a 5 años. Solo dos tecnologías corresponden a cada categoría. Así mismo, se encuentra invitado(a) a explorar el significado de cada tecnología y a ubicarlas en el espacio que corresponda según el tiempo de implantación.
implantación
Esta guía de referencia y de planificación tecnológica para educadores también presenta las tendencias clave que enmarcan los usos de estas tecnologías y que acelerarán su adopción en la educación superior, tales como el rediseño de espacios de aprendizaje, los diseños de aprendizaje híbrido, el enfoque creciente en la medición del aprendizaje y los grados modularizados y desagregados.
Hablaremos de algunos de ellos más adelante.

Hace referencia a la posibilidad de conexión a Internet y acceso a experiencias de aprendizaje que ofrezcan contenidos amigables, permitan la sincronización con dispositivos múltiples y el acceso a la información en cualquier momento y lugar.
Según estudios recientes, cada vez los estudiantes usan más sus dispositivos móviles para acceder al contenido de los cursos en línea. Esto es posible gracias al responsive design y a la funcionalidad de los LMS (Learning Management System) en distintas plataformas, ya que los docentes y diseñadores instruccionales tienen en cuenta este tipo de dispositivos al momento de crear experiencia de aprendizaje más universales para todos los usuarios, independientemente de plataforma o dispositivo que utilicen.

Son aquellas que facilitan a las instituciones, líderes educativos y docentes acceder a sistemas interconectados y grandes recursos de datos que, una vez analizados, permiten comprender, predecir y personalizar las experiencias de aprendizaje de los estudiantes para mejorar la planificación y la toma de decisiones estratégicas.
Estas nuevas capacidades computacionales superan el análisis tradicional del proceso de aprendizaje de los alumnos, mediante sus calificaciones y comportamientos para crear experiencias altamente personalizadas que apuntan a las necesidades individuales de cada estudiante durante su proceso de formación.

Se define como un rango de tecnologías que se encuentran en el punto de intersección entre el mundo en línea y fuera de línea o físico. Es el espacio híbrido que integra la Realidad virtual (RV) y la Realidad aumentada (RA), y tiene como una característica clave la interactividad. En esencia, la realidad mixta es la coexistencia de objetos físicos y digitales en un mismo espacio.
Mientras la realidad virtual sumerge al usuario en una simulación o un video 360° para acceder a una realidad inexistente por medio del uso de hardware, como unos lentes que permitan recrear la experiencia de viajar a través del sistema digestivo o estar en Marte, en la realidad aumentada los usuarios pueden interactuar con contenidos virtuales superpuestos en espacios físicos, es decir, la realidad física enriquecida con información adicional. Un ejemplo de ellos podría ser la interacción con personajes históricos durante una visita a un museo, o probarse ropa de manera virtual en el probador de una tienda.

Hace referencia a la simulación de funciones cognitivas humanos por parte de un sistema, el cual tiene la capacidad de interpretar datos externos, aprenderlos y usar el conocimiento generado para realizar tareas y metas concretas a través de la adaptación flexible.
Una de las ramas de la inteligencia artificial son las máquinas de aprendizaje (Machine Learning). Entre algunos ejemplos de uso de estas, en el ámbito educativo se tiene su aplicación en el área de mercadeo para predecir las preferencias y tendencias de los consumidores y, en e-Learning, permite procesar los datos que son registrados por los diferentes usuarios en una plataforma educativa para identificar quienes están en riesgo de desertar para tomar acciones que prevengan o mitiguen este riesgo.

Funciona como un libro digital descentralizado. Esta tecnología emplea una estructura de datos distribuida en la que los registros al libro principal se replica en varias ubicaciones, eliminando así el papel de la autoridad central sobre dicho libro y creando un modelo altamente seguro en donde la integridad se basa en la confianza de todos los participantes. Este tipo de tecnología es reconocida por uso para soportar las criptomonedas, pero poco a poco, se está expandiendo a otros sectores como el educativo.
Actualmente, en el ámbito de la educación superior se están investigando formas en que el blockchain podría ser utilizado para la protección y seguridad de archivos alojados en la nube (certificados escolares, resultados previos de un investigación en curso, etc.). Sin embargo, sus posibilidades de uso siguen siendo inciertas dada la novedad y complejidad de esta tecnología.

Es un programa o aplicación de software que reconoce el lenguaje natural usado por el usuario y permite establecer una conversación para responder preguntas, hacer recomendaciones o realizar acciones solicitadas, aprovechando la capacidad de almacenamiento y procesamiento que disponen los ordenadores y los demás dispositivos electrónicos. Esta tecnología es utilizada actualmente en sitios web para guiar a los usuarios a través de la página o en aplicaciones que brindan ayuda al usuario según la finalidad para la cual fueron hechas, por ejemplo Duolingo, en la enseñanza de Idiomas.
Lea detenidamente su respuesta sobre la predicción, adopción y uso de tecnologías en las aulas universitarias. A continuación, observe el pronóstico del Informe Horizon y trate de encontrar los elementos o ideas comunes y las diferencias.
Su predicción
Informe Horizon
Tiempo de implantación | 1 año o menos | 2 a 3 años | 4 a 5 años |
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Avances importantes en la tecnología educativa para la educación superior | Aprendizaje móvil | Realidad mixta | Blockchain |
Tecnologías analíticas | Inteligencia artificial | Asistentes virtuales |
Es muy importante reconocer la existencia de tendencias clave que enmarcan la adopción de tecnologías en la educación superior y reflexionar acerca de sus posibles usos en la práctica docente.
Stanford 2025
Este proyecto de investigación de diseño e investigación de campo comparativa tuvo como finalidad maginar el futuro de la educación superior en Stanford, especialmente en los pregrados. Contó con la participación de estudiantes, profesores y administradores.
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Cuadrante mágico de Gartner
El grupo Gartner es una empresa de consultoría e investigación del mercado de las nuevas tecnologías que se dedica exclusivamente a realizar análisis e investigación de las tendencias del mercado. A partir de esto, elabora un ranking de los fabricantes con mejores soluciones y productos. Los resultados son presentados cada año bajo el nombre de “Cuadrante mágico de Gartner.
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Google por la educación
Hallazgos completos del reporte de “Google for Education. Future of the Classroom Emerging Trends in K-12 Education Global Edition” aquí.